1.成果研究依据

2012年中央一号文件首次提出 “大力培育新型职业农民”，农业部随后印发《新型职业农民培育试点工作方案》，2014年国家出台《现代职业教育体系建设规划（2014－2020）》指出，要加强农业职业教育，培养适应农业产业化和科技进步的高素质农民。在这一背景下，杨凌职业技术学院作为特色鲜明的涉农高职院校，发挥优势，主动作为,积极探索职业农民（村干部）系统化培养途径，创新形成职业农民（村干部）全日制学历教育 “334”人才培养模式，为“乡村振兴”人才培养先行探索，为国家“百万扩招”先行实践。

2.成果形成过程

2012年，学院与杨陵区、富平县开展村干部、职业农民系统化培养合作，经过实践，初步形成了村干部培养模式。2016年学院与杨陵区、富平县开展合作，利用自主招生政策，招收首届村干部及职业农民全日制学历教育班，并启动实施“334”职业农民（村干部）培养模式。2017年继续合作招生，同时，通过省级重点教改项目《新型职业农民学历教育路径探索与实践》的实施，进一步深入研究。

2018年陕西省委组织部与陕西省教育厅联合下发《关于在全省村干部中开展学历教育提升工作的通知》（陕组通字[2018]104号），文件提出从2019年开始委托杨凌职业技术学院开展每年300名村干部大专层次学历教育，标志着村干部学历教育走上快车道。

2019至今，学院积极响应国家“百万扩招”政策要求，持续加大职业农民（村干部）的培养力度，截止目前，已培养毕业生481名，在校学员已达3859人（村干部1490人，职业农民2369人），招生专业涉及13个。

在6年的探索实践中，破解了职业农民和村干部培养过程中的一系列难题，形成的“334”培养模式在实践中得到检验，并不断提升完善，探索出了一条职业农民（村干部）学历教育的培养新途径，为服务国家乡村振兴提供了人才支撑。